我的长生果课文（我的长生果课文笔记）

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1、后来，我看到几本真正的连环画。一位爱好美术的小学教师，他有几套连环画，我看得如醉如痴：《七色花》引得我浮想联翩，《血泪仇》又叫我泪落如珠。后来，哥哥的朋友们送了我几册小书：《刘得兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》……只要手中一有书，我就忘了吃忘了睡。

2、【原文】：“路上遇到一个残疾人，我会黯然神伤，编织他的悲惨身世。”【语法】：偏正式；作谓语、定语；形容极度悲伤或忧愁。津津有味【解释】：津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。【出自】：《我的长生果》【原文】：“开始我看得津津有味，天长日久，就感到不过瘾了。

3、出自《我的长生果》。经查询《我的长生果》一文中有就开始比赛用手掌刮香烟人，看谁刮得远。这时，我就卖力地呐喊助威，为的是最后能在赢家手里饱览那一大叠画片。《我的长生果》是作家叶文玲的一篇叙事散文，编排在人教版五年级语文上册读书明智专题中。

4、我的长生果仿写第九自然段二个季节例：冬天“我把冬天比作一位只顾自己的老爷爷。他用自己的布把太阳的光盖住了，将阳光阻挡；他用自己咳出来的风，把房屋吹地摇摇晃晃的；自己咳出来的唾沫也像雨点一样飘下来。人们恨冬天，恨它的冷酷无情；恨它的自私自利。冬天，会使人们痛苦。

5、思维导图如下：这篇是人民教育出版社五年级上册的略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。

6、五年级第一学期第八单元的主题是“读书明智”。该单元的语文要素包括根据要求梳理信息，把握内容要点，以及根据表达需要分段表述，突出重点。单元内编排了三篇课文：《古人谈读书》、《忆读书》，《我的长生果》，以及专题栏目，旨在传达人文主题和语文要素。

我的长生果课文（我的长生果课文笔记）

这种小画片是比火柴盒略大的硬纸片，正面印画，背面印字，是每盒香烟中的附赠物。《我的长生果》这篇课文是著名作家叶文玲的一篇散文，作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，她的读物由叫做“香烟人”的小画片到连环画，到文艺书籍和中外名著，阅读的范围与深度在不断增加。

《我的长生果》分析《我的长生果》这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，文章情真意切，作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，她的读物由叫做“香烟人”的小画片到连环画，到文艺书籍和中外名著，阅读的范围与深度在不断增加。

我的长生果主要内容概括：《我的长生果》这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。首先，作者开篇便点明自己由书结缘于写作之路。

作者回忆了两次作文经历，第一次是描述秋天的景色，第二次则表达了对自身曾经遭受委屈的感慨。通过运用平时积累的知识与真实的情感，作者写出了较为出色的文章。《我的“长生果”》一文，主要回忆了作者少年时代的读书生活，阐述了读书的独特感受以及对作者生活的影响，整体情感真挚，层次分明。

作者回忆了两次作文经历，第一次写秋天，第二次是写自己曾经受到的委屈，作者运用平时积累的素材以及自己的真情实感写出了比较出色的文章。《我的“长生果”》，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。

《我的长生果》段意如下：第一部分，第2自然段：点题，引出对少年读书生活的回忆。借助一连串的比喻，渲染由回忆带来的愉悦之感。第二部分，第3～17自然段：记述少年时代的读书作文的情况。第三部分，第119自然段：由回忆往昔转到抒发今天的感慨。

我认为《我的长生果》主要内容概括：这篇散文主要回忆了作者少年时代的读书生活，并表达了作者对书的真挚情感和对阅读的独特理解。作者通过讲述自己如何从阅读中获得知识和智慧，以及如何通过写作来表达自己的思想和情感，展现了阅读的魅力和价值。

《我的长生果》这篇课文是叶文玲的作品，通过回忆青少年时期的阅读经历，表达了她对书籍的深情和对写作的认识。文章开头，作者以书喻为“长生果”，形象地揭示了读书与写作的密切联系，同时激发了读者的阅读兴趣。紧接着，她按照时间顺序，回顾了童年时代的读书和写作体验。

《我的长生果》主要内容概括如下：主题与背景：这是一篇由著名作家叶文玲所写的散文，主要回忆了作者少年时代的读书生活，并阐明了读书对其生活的深远影响。书的比喻：作者将书形象地比喻为“长生果”，这一比喻贯穿全文，既揭示了写作与读书之间的内在联系，也激发了读者的阅读兴趣。

1、一位爱好美术的小学教师，他有几套连环画，我看得如醉如痴：《七色花》引得我浮想联翩，《血泪仇》又叫我泪落如珠。后来，哥哥的朋友们送了我几册小书：《刘胡兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》……只要手中一有书，我就忘了吃忘了睡。

2、后来，我看到几本真正的连环画。一位爱好美术的小学教师，他有几套连环画，我看得如醉如痴：《七色花》引得我浮想联翩，《血泪仇》又叫我泪落如珠。后来，哥哥的朋友们送了我几册小书：《刘得兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》……只要手中一有书，我就忘了吃忘了睡。

3、书被誉为人类文明的“长生果”，这个比喻让我感到特别亲切。每当回想起少年时代的读书生活，我都会不由自主地感到愉悦。那些岁月里的读书经历，就像一幅色彩斑斓的画卷，或者一首欢快的乐章，在我记忆的心扉中翩翩起舞。我的读书生涯最初是从那些被称为“香烟人”的小画片开始的。