有的人教学设计（有的人教学设计一等奖）

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《我有一个想法》整体反思——名师课例如何借鉴：研究名师课例前，必须先深入钻研教材，明确自己要如何做，然后再去学习借鉴，适当整合，否则容易先入为主，影响自己的思考，增加惰性。“写什么”和“怎么写”的问题：我发现好多老师在作文教学中过于关注“写什么”的问题，而忽略了“怎么写”。

想法，是多种多样的。有的人，他的想法很宏伟；有的人，他的想法很美好；有的人，他的想法很温暖。我也有一个想法，我的想法很微小，但充满温馨。快过年了，家中准备买几样新的摆饰。妈妈是个爱听音乐的人，听到音乐，她有时会静静地听完这首音乐再走，有时会显得很兴奋，时不时还会哼唱几句。

《我有一个想法》点评与修改建议骆明扬同学的作文以生活观察为切入点，通过具体事例反映“家长沉迷手机影响亲子互动”的社会现象，情感真挚且贴近儿童视角。以下从结构、内容、语言三方面提出优化建议：结构优化：强化逻辑层次开篇点题当前开篇直接描述现象，可增加一句总起句明确核心观点。

①为自己的习作起个好题目；②按照先后顺序将想法写清楚；③注意写出改进方法或建议，给人们带来启迪。

三年级作文“我有一个想法”提纲如下：选定写作内容。- 建议在教室设立图书角。- 对绿豆芽生长实验提出改进意见。- 探讨快递纸箱的二次利用方法。- 思考如何减少生活垃圾。- 提议在班级设立小作者专栏。写作时应选择贴近生活的例子，确保有话可说。写作结构安排。

想法一：开设“急速热气球实践课”。课程内容：自然老师指导制作热气球，使用废纸拼接，涂上颜料，既环保又美观。每个热气球可容纳两组学生，结构牢固。热气球速度快，每分钟行驶距离相当于孙悟空翻筋斗。实践体验：乘坐热气球到达课文中的场景。

有的人教学设计（有的人教学设计一等奖）

1、最可爱的人教学设计应围绕默默奉献、为人民服务的精神品质展开，具体设计如下：核心目标本教学设计旨在引导学生认识到最可爱的人是那些为人民服务、默默奉献的人，培养学生形成正确的价值观念和人生追求。

2、明确志愿军战士是最可爱的人的原因。学习志愿军战士的爱国主义、国际主义精神【文本类型】主题型+朗读型文本【教学过程】导入新课：1950年，美国悍然发动侵略朝鲜的战争，把战火烧到了鸭绿江边，严重威胁我国国家安全。

3、谁是最可爱的人教学设计如下：教学目标：让学生了解抗美援朝时期中国人民志愿军的英雄事迹和高尚品质。培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。提高学生的阅读能力和文学鉴赏能力。教学内容：抗美援朝战争的背景和中国人民志愿军的历史背景。分析文中主要人物的形象和性格特点。

4、学习志愿军，继承、发扬爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神。

5、最可爱的人教学设计最可爱的人是那些默默奉献、为人民服务的人。教学设计应当围绕这一主题展开，引导学生认识和理解这种精神品质。教学设计的核心目标：本教学设计旨在通过具体的教学内容和方法，引导学生认识到最可爱的人是那些为人民服务、默默奉献的人。

6、请同学们用简明的语言说一说。（学生思考，小组讨论）生：运用设问句为题，可以引起读者的思考，激发读者的阅读兴趣。生：设问往往是对全文内容的高度概括。师：是的，设问类文题，确实有像你们说的这些好处。你们还见过类似的文题吗？生：贾祖璋的《花儿为什么这样红》、魏巍的《谁是最可爱的人》。

有人教资面试没过，主要是因为未达到面试多维度的评分标准，包括言语表达、思维品质、教学设计、教学实施和教学评价等方面，同时缺乏系统练习、对学科知识掌握不扎实、模板化表现严重以及细节处理不当等也是重要原因。具体如下：未达到面试评分标准：言语表达与思维品质：需在结构化问答和试讲中综合展现。

教资面试自认为表现不错却未通过，可能有以下几方面原因：自我认知与考官评判存在差异外形未达要求：考官会从教师职业特点出发评判外形，要求朴素简洁大方端庄，符合所报学科风格。如体育学科穿运动服更合适，穿正装就不搭；幼教可穿得活泼些。同时，最好把刘海梳上去，女生可化淡妆，不能化浓妆。

幼儿园教师资格证面试评分标准幼儿园教师资格证面试评分主要包括职业认知、心理素质、仪表仪态、交流沟通、思维品质、了解幼儿、技能技巧、评价与反思等八个方面，具体评分要点如下：职业认知：热爱教育事业，有正确的教育观和儿童观。心理素质：能较好地调节情绪与情感，开朗、乐观、积极。

教资面试未通过可能由知识掌握、面试表现、心理素质、职业素养及对流程不熟悉等多方面原因导致，具体如下：知识掌握与教学能力不足：知识掌握不扎实是常见问题，试讲中出现知识性硬伤，对概念含糊其辞，会让考官质疑教学基本功。